文章最新更新　　这里不仅有手工制作的图画书、细巧心爱的克己玩具，还有的二手玩具和书籍......小摊主们脸上洋溢着既严重又振奋的笑容，学着大人的模样。 　　 　　，有模有样地呼喊起来：“快来看看，我这里有最好玩的玩具啦！”“这是我自己做的，绝无仅有哦！”幼嫩的声音里充满了卖家小摊主们自傲和期待。 　　
　　另一边，小买家们也跃跃欲试，手持着爸爸妈妈给的小零钱，穿梭于各个摊位之间，眼睛瞪得圆圆的，生怕错失任何一样心仪的宝物。 　　 　　空气中弥漫着欢声笑语，偶尔还能听到孩子们关于价格、质量的热烈讨论。在这里，孩子们学会了怎么挣钱、怎么消费、怎么与人沟通交流。 　　 　　因而，这不仅仅是一场简略的义卖活动，更是一次生动的财商启蒙课。而以上这一幕幕，都基于“神往·积累·完成”家庭财商教育计划的实施。 　　 　　学前教育是每一个儿童团体教育生涯的起点，也是终身学习的开端。许多研讨表明，儿童在童年时期学到的财政常识将会受益毕生，尽管幼儿的财商理解能力尚不成熟。 　　
　　但儿童在4-6岁时就能理解一些基本的概念，比如稀缺性、生产、专业化、消费、储蓄、分配、供需、商业、货币和易货等。换句话说，如果家长在孩子儿童时期对他们进行适当的财商教育，会对孩子今后的人生开展起到一定的积极影响。 　　 　　正如在国内十分“火”的《富爸爸，穷爸爸》一书中，作者清崎先生就说：当你看见孩子好奇这张纸币是什么，有意识要买东西时，就应该意识到，这是教他们理财的最好时机之一。文章最新更新结束